保育時事網站
綠色和平網站
http://www.greenpeace.org/taiwan/zh/
自然保育網
http://conservation.forest.gov.tw/ct.asp?xItem=3133&ctNode=174
2014年6月11日 星期三
2014年5月28日 星期三
台灣生物多樣性資料庫
結合地理資訊系統資源的多元網站─台灣生物多樣性網絡
http://www.tbn.org.tw/
NGIS生物資源資料庫
http://econgisdw.forest.gov.tw/Plan/PlanContent.aspx?ID=15
台灣物種名錄─學名、分類資料庫
http://taibnet.sinica.edu.tw/
橘子老師教學資料庫
各種教學相關資料
國中數位媒體網站
http://orangeteacher.blogspot.tw/2010/04/blog-post_5051.html
2014年5月27日 星期二
生物多樣性-創意教案蒐集
生物多樣性創意教案蒐集
以下多為有活動設計、戶外參訪的教案 如何應用並結合網路資源,需要腦筋急轉彎.....
生物多樣性教案─戶外教學篇
http://case.ntu.edu.tw/hs/wordpress/wp-content/uploads/2011/09/hsp_t7.pdf
全球暖化科普網站
http://www.tw-sts.org/sites/default/files/webform/%E9%84%A7%E5%AE%97%E8%81%96.pdf
生物多樣性本土型教案手冊
http://www.7stareco.org.tw/download/2011%E6%95%99%E6%A1%88%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
都是人搞的鬼教學單元計畫
http://ftp.mln.mlc.edu.tw/schoolmoca/new_page_11.htm
以下多為有活動設計、戶外參訪的教案 如何應用並結合網路資源,需要腦筋急轉彎.....
生物多樣性教案─戶外教學篇
http://case.ntu.edu.tw/hs/wordpress/wp-content/uploads/2011/09/hsp_t7.pdf
全球暖化科普網站
http://www.tw-sts.org/sites/default/files/webform/%E9%84%A7%E5%AE%97%E8%81%96.pdf
生物多樣性本土型教案手冊
http://www.7stareco.org.tw/download/2011%E6%95%99%E6%A1%88%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf
都是人搞的鬼教學單元計畫
http://ftp.mln.mlc.edu.tw/schoolmoca/new_page_11.htm
生物多樣性地理資訊教學網
生物多樣性地理資訊教學網
農委會特有生物研究保育中心為了推廣生物多樣性與地理資訊知識,委託台灣地理資訊中心開發生物多樣性地理資訊教學網,該網站藉由Google Earth Plug-in進行GIS與生物多樣性的互動體驗。網頁中包含台灣生物多樣性、自然保留區的位置圖、追蹤動物行跡的生態調查、特生中心的影音欣賞以及生物地理遊戲等資訊。讓使用者藉由互動中認識生物多樣性及地理資訊知識。。
http://gis.rchss.sinica.edu.tw/google/?p=2130
生物多樣性-外來種資源
生物多樣性的破壞,其中一項源自於隨意引進外來種,以下為蒐集隻外來種相關資料
1、台灣外來入侵種及其解決方法:
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1509012204474
2、生物多樣性-外來種:
http://e-info.org.tw/column/biodiv/invasive/index.htm
3、「行政院農委會特有生物研究保育中心:外來入侵種」網站:
http://tesri.coa.gov.tw/view.php?catid=1446
4、環境資訊中心(TEIA):
http://e-info.org.tw/node/4325
1、台灣外來入侵種及其解決方法:
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1509012204474
2、生物多樣性-外來種:
http://e-info.org.tw/column/biodiv/invasive/index.htm
3、「行政院農委會特有生物研究保育中心:外來入侵種」網站:
http://tesri.coa.gov.tw/view.php?catid=1446
4、環境資訊中心(TEIA):
http://e-info.org.tw/node/4325
2014年4月30日 星期三
教育部數位教學網入口網站
快樂營─生物實驗室
快樂營─生物實驗室
本網站由許多生物老師組成,有線上討論、虛擬社區,模式類似美國大型教育遊戲網站。
其特色在於提供虛擬生物實驗室和模擬飼養,讓同學可以在課後模擬。
優點:提供練習、趣味遊戲寓教於樂,也有教案及教學參考。
http://vschool.scu.edu.tw/happy1/lab/labratory.htm#
本網站由許多生物老師組成,有線上討論、虛擬社區,模式類似美國大型教育遊戲網站。
其特色在於提供虛擬生物實驗室和模擬飼養,讓同學可以在課後模擬。
優點:提供練習、趣味遊戲寓教於樂,也有教案及教學參考。
http://vschool.scu.edu.tw/happy1/lab/labratory.htm#
2014年4月29日 星期二
終身學習教材網站─奈米世界歷險記
終身學習教材網站─奈米世界歷險記
由於科學日新月異,教師亦須不斷地更新自己的知識,本網站簡單介紹最近新興之奈米科技技術,並把大自然中的現象、奈米科技之應用都詳細的介紹。網站中還有小遊戲供遊玩,可作為遊覽完網站後之測驗,是個簡單又易上手的教學網站。
http://nano.nstm.gov.tw/kids/assay.asp
2014年3月29日 星期六
關於學生諮商的網站
當老師必備的是諮商的能力 因此蒐集了以下重要的網站
台北市學生輔導諮商中心
台北市學生輔導諮商中心
•教育部輔導網路 http://www.guide.edu.tw
•台北市教育局輔導網路
http://www.chwjh.tp.edu.tw/tpguide/
•台灣網路成癮輔導網
http://iad.heart.net.tw
•教育部學生事務及特殊教育司
防治校園霸凌專區 http://ppt.cc/1NVx
•桃園縣政府教育局
校園霸凌事件案例 http://ppt.cc/PDK1
•有愛無礙學障情障互動網站
http://www.dale.nhcue.edu.tw/
•董氏基金會心理衛生組
憂鬱症主題館 http://ppt.cc/vf3U
•憂鬱症-教育wiki http://ppt.cc/Sns9
•藥物濫用防制網站
http://www.stm.org.tw/ecc/A001/
•藥物濫用防制宣導網
http://www.stm.org.tw/ecc/A012/flash/home.htm
2014年3月26日 星期三
2014-03-26-goggle表單和scribd
1.google表單
本次上課應用了googl3表單製作,其目的可用於問卷製作及統計。製作完之表單結果會直接以數據及圖表呈現,非常方便。
優點:簡單、方便
研究;工具列中的指令瑪庫不太清楚,教導的同學說會再補上
2.scribd
scribd
帳戶:jmsloveforever
密碼:一貫
這個網站是用來作為如書報酷的功能。可上傳任何資訊之雲端
優點::可保留原上傳檔之原貌。
應用;可用放置教案,讓大家去找
評論:這兩個網站都很實用 但是需要實際操作熟悉才行
dropbox.信箱jmsloveforever@gmail.com
drobox
https://www.dropbox.com/share
本次上課應用了googl3表單製作,其目的可用於問卷製作及統計。製作完之表單結果會直接以數據及圖表呈現,非常方便。
優點:簡單、方便
研究;工具列中的指令瑪庫不太清楚,教導的同學說會再補上
2.scribd
scribd
帳戶:jmsloveforever
密碼:一貫
這個網站是用來作為如書報酷的功能。可上傳任何資訊之雲端
優點::可保留原上傳檔之原貌。
應用;可用放置教案,讓大家去找
評論:這兩個網站都很實用 但是需要實際操作熟悉才行
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drobox
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2014年3月25日 星期二
2014年3月19日 星期三
生物教案-台北縣格致高中-解剖青蛙
臺北縣私立格致高級中學生命教育議題融入教學教案設計
主題名稱
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棕狗事件
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教學時間
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200分鐘
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學科領域
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生物
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教學對象
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高三
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設計理念
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目前生命科學的研究成果豐碩亮麗,卻然而這些成果卻是犧牲無數動物生命所換取的。為了人類的福祉,我們不得不使用實驗動物,但是對於這些默默犧牲奉獻的動物們,我們也應尊重其生命及動物權。在高中課程安排中,以「親手解剖活體動物」
的實際操作所帶來的學習效益真的值得嗎?難道知識非得要犧牲動物才能獲得嗎?這項議題非常值得教師與莘莘學子們一同省思!
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教學人數
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45人
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教材架構
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以高三的課程內容「動物的神經系統」中所進行的實驗課程「青蛙的解剖與觀察」為中心,引發出教學是否應建立在「活體解剖」及「實際殺死動物」才能獲得相關知識?是否有其它替代方案可行?藉由此活動探討,衍生出讓同學們發自內心的省思機會,並讓學生們學會尊重生命、愛惜生命的體認。
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教學準備
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1.器材準備:筆記型電腦、單槍投影機、power point簡報。
2.教師準備:相關議題簡報、閱讀相關書籍、讓學生事先分組及準備。
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教學目標
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1.能夠了解這些動物們犧牲生命背後的重大意義,而不只是解剖完觀察一下就結束了。
2.能夠思考其它替代方案(例如:影片、書籍、參觀動物園…等)學習到知識,
且具有相同的學習效益。
3.能夠了解每一個生命的重要性,進而去學習尊重生命、愛惜生命並關懷周遭每一個擁有生命的個體。
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單元目標
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教學活動
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時間
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教具
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9-1
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※課程內容:
9-1活動探討【蛙的觀察與解剖】
一、目的:觀察蛙的外部形態,並了解其內部構
造與神經系統。
二、器材:牛蛙 1隻 解剖針 1支 解剖盤 1個
解剖剪 1支
鑷子 1支
乙醚 少量
棉花 少許
大頭針 14支
有蓋廣口瓶 1個
玻璃管 1支
生理食鹽水 30毫升
吸管 1支
三、步驟:
1.用乙醚將蛙麻醉 2.觀察蛙的外部形態及口腔內的構造 3.將青蛙仰釘在解剖盤上 4.用鑷子將蛙腹面皮膚拉起,由中央剪開, 再由剪開的兩端向左右剪,使露出肌肉 5.自蛙體腹面中央偏左或偏右的地方將肌肉層剪 開,然後向前剪到肩帶,剪斷為止;然後再由 剪開的兩端分別向左右剪,將剪開的腹壁釘在 解剖盤上 6.依序觀察蛙的內部構造及神經系統
四、問題:
1.從觀察結果,推測如何從外形區別蛙的雌雄 2.蛙趾間的蹼有何功用? 3.根據蛙胃內的食物,推測蛙是肉食、草食還是 雜食? |
110分鐘
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實驗器材
教科書
資料
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※延伸課程:
1.填寫「高中動物解剖學生態度問卷」,了解學生贊成或反對動物解剖的理由及認知程度。
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10分鐘
15分鐘
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調查問卷
筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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2.藉由觀賞影片來了解青蛙的外部形態與內部構造:
①由3D動畫模擬(完全不必殺生且清楚易懂)
3D
Frog Anatomy
http://www.youtube.com/watch?v=Ddn4gP55fuY
②由實際操作影片來了解(只需犧牲一隻動物且能有實際體驗的感覺)
Frog Dissection http://www.youtube.com/watch?v=achruefNrKo
③由電腦模擬真實解剖情形讓學生不沾血也能完
成解剖實驗(有臨場感又有詳細解說更易學習)
vitual frog dissection http://www.youtube.com/watch?v=8QEEJcJzHbo |
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3.各組分別討論
①是否有替代活體教學之方案?
②國外之反活體解剖運動與法令?
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15分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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4.各組發表意見
①是否有替代活體教學之方案?
例如: (A)電腦虛擬、模型、套膜、圖鑑等教材
(B)日本學者培養出透明青蛙
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!27lLemSBHR7FGZYBEoXLnMVIldE-/article?mid=174 ②國外之反活體解剖運動與法令? 例如: (A)德國、捷克、挪威、荷蘭等國家,規定在替代方式的情形下,禁止在教育中使用活體動物。
(B)每年五月的第三個星期六是全球抵制寶僑日:據估計,寶僑企業每年使用超過5萬隻的實驗動物,平均每天用掉500隻動物,是歐美動物權運動的「眼中釘」。
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20分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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5.辯論比賽
是否贊成動物實驗?
①正方-贊成
→進行動物實驗的好處、支持的理由及道德方 面的問題該如何解決
②反方-反對
→若不進行動物實驗有何替代的方法、這些方
法的可行性及優點 |
30分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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教學評量
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1.課堂參與表現
2.事前準備是否充分
3.組員間的互動及合作能力
4.討論及發表成果
5.個人思考及意見發表
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教學參考資源
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1.台灣動物之聲
http://www.lca.org.tw/tws/44file/44-p4.htm
2.行政院農委會
http://www.coa.gov.tw/view.php?catid=4269
3.實驗動物資訊網
http://las.nhri.org.tw/index1.htm
4.關懷生命協會
http://www.lca.org.tw/action/a21.htm
5.中時電子報
http://blog.udn.com/07191107/1054431 |
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