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主題名稱
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棕狗事件
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教學時間
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200分鐘
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學科領域
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生物
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教學對象
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高三
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設計理念
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目前生命科學的研究成果豐碩亮麗，卻然而這些成果卻是犧牲無數動物生命所換取的。為了人類的福祉，我們不得不使用實驗動物，但是對於這些默默犧牲奉獻的動物們，我們也應尊重其生命及動物權。在高中課程安排中，以「親手解剖活體動物」
的實際操作所帶來的學習效益真的值得嗎？難道知識非得要犧牲動物才能獲得嗎？這項議題非常值得教師與莘莘學子們一同省思！
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教學人數
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45人
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教材架構
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以高三的課程內容「動物的神經系統」中所進行的實驗課程「青蛙的解剖與觀察」為中心，引發出教學是否應建立在「活體解剖」及「實際殺死動物」才能獲得相關知識？是否有其它替代方案可行？藉由此活動探討，衍生出讓同學們發自內心的省思機會，並讓學生們學會尊重生命、愛惜生命的體認。
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教學準備
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1.器材準備：筆記型電腦、單槍投影機、power point簡報。
2.教師準備：相關議題簡報、閱讀相關書籍、讓學生事先分組及準備。
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教學目標
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1.能夠了解這些動物們犧牲生命背後的重大意義，而不只是解剖完觀察一下就結束了。
2.能夠思考其它替代方案(例如：影片、書籍、參觀動物園…等)學習到知識，
且具有相同的學習效益。
3.能夠了解每一個生命的重要性，進而去學習尊重生命、愛惜生命並關懷周遭每一個擁有生命的個體。
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單元目標
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教學活動
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時間
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教具
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9-1
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※課程內容：
9-1活動探討【蛙的觀察與解剖】
一、目的：觀察蛙的外部形態，並了解其內部構
造與神經系統。
二、器材：牛蛙 1隻 解剖針 1支 解剖盤 1個
解剖剪 1支
鑷子 1支
乙醚 少量
棉花 少許
大頭針 14支
有蓋廣口瓶 1個
玻璃管 1支
生理食鹽水 30毫升
吸管 1支
三、步驟：
1.用乙醚將蛙麻醉 2.觀察蛙的外部形態及口腔內的構造 3.將青蛙仰釘在解剖盤上 4.用鑷子將蛙腹面皮膚拉起，由中央剪開， 再由剪開的兩端向左右剪，使露出肌肉 5.自蛙體腹面中央偏左或偏右的地方將肌肉層剪 開，然後向前剪到肩帶，剪斷為止；然後再由 剪開的兩端分別向左右剪，將剪開的腹壁釘在 解剖盤上 6.依序觀察蛙的內部構造及神經系統
四、問題：
1.從觀察結果，推測如何從外形區別蛙的雌雄 2.蛙趾間的蹼有何功用？ 3.根據蛙胃內的食物，推測蛙是肉食、草食還是 雜食？ |
110分鐘
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實驗器材
教科書
資料
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※延伸課程：
1.填寫「高中動物解剖學生態度問卷」，了解學生贊成或反對動物解剖的理由及認知程度。
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10分鐘
15分鐘
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調查問卷
筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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2.藉由觀賞影片來了解青蛙的外部形態與內部構造：
①由3D動畫模擬(完全不必殺生且清楚易懂)
3D
Frog Anatomy
http://www.youtube.com/watch?v=Ddn4gP55fuY
②由實際操作影片來了解(只需犧牲一隻動物且能有實際體驗的感覺)
Frog Dissection http://www.youtube.com/watch?v=achruefNrKo
③由電腦模擬真實解剖情形讓學生不沾血也能完
成解剖實驗(有臨場感又有詳細解說更易學習)
vitual frog dissection http://www.youtube.com/watch?v=8QEEJcJzHbo |
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3.各組分別討論
①是否有替代活體教學之方案？
②國外之反活體解剖運動與法令？
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15分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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4.各組發表意見
①是否有替代活體教學之方案？
例如： (A)電腦虛擬、模型、套膜、圖鑑等教材
(B)日本學者培養出透明青蛙
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!27lLemSBHR7FGZYBEoXLnMVIldE-/article?mid=174 ②國外之反活體解剖運動與法令？ 例如： (A)德國、捷克、挪威、荷蘭等國家，規定在替代方式的情形下，禁止在教育中使用活體動物。
(B)每年五月的第三個星期六是全球抵制寶僑日：據估計，寶僑企業每年使用超過5萬隻的實驗動物，平均每天用掉500隻動物，是歐美動物權運動的「眼中釘」。
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20分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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5.辯論比賽
是否贊成動物實驗？
①正方-贊成
→進行動物實驗的好處、支持的理由及道德方 面的問題該如何解決
②反方-反對
→若不進行動物實驗有何替代的方法、這些方
法的可行性及優點 |
30分鐘
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筆記型電腦
簡報 單槍投影機 |
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教學評量
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1.課堂參與表現
2.事前準備是否充分
3.組員間的互動及合作能力
4.討論及發表成果
5.個人思考及意見發表
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教學參考資源
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1.台灣動物之聲
http://www.lca.org.tw/tws/44file/44-p4.htm
2.行政院農委會
http://www.coa.gov.tw/view.php?catid=4269
3.實驗動物資訊網
http://las.nhri.org.tw/index1.htm
4.關懷生命協會
http://www.lca.org.tw/action/a21.htm
5.中時電子報
http://blog.udn.com/07191107/1054431 |
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